Реферат: Розвиток уяви і мислення

Уява - психічний процес створення образу предмету або ситуації шляхом перебудови наявних уявлень. Своїм джерелом уява має об'єктивну реальність. А у свою чергу продукти уяви знаходять об'єктивне матеріальне вираження. Воно пов'язане з особливостями особистості, її інтересами, знаннями та навичками.

Дата добавления на сайт: 30 июля 2024

Скачать работу 'Розвиток уяви і мислення':

Вступ
уява мислення психічний
Уява - психічний процес створення образу предмету або ситуації шляхом перебудови наявних уявлень. Своїм джерелом уява має об'єктивну реальність. А у свою чергу продукти уяви знаходять об'єктивне матеріальне вираження. Воно пов'язане з особливостями особистості, її інтересами, знаннями та навичками.
Фізіологічною основою уяви є утворення нових сполучень з тимчасових зв'язків, які вже утворилися в минулому досвіді.
Функції уяви
Представлення діяльності в образах і складання можливості користуватися ними при вирішенні завдань;
Регулювання емоційних відносин;
Довільна регуляція пізнавальних процесів і станів людини;
Формування внутрішнього плану людини;
Планування і програмування діяльності людини.
Форми вираження уяви
Побудова образу, засобів і кінцевого результату діяльності.
Створення програми поведінки в умовах невизначеної ситуації.
Створення образів, що відповідають опису об'єкта та ін
Форми синтезу уявлень у процесах уяви
Аглютинація - з'єднання непоєднувані в реальності якостей, властивостей, частин предметів;
Гіперболізація або акцентування - збільшення або зменшення предмета, зміна якості його частин;
Загострення - підкреслення жодних ознак предметів;
Схематизація - згладжування відмінностей предметів і виявлення рис подібності між ними;
Типізація - виділення суттєвого, повторюваного в однорідних явищах та втілення його в конкретному образі.
1. Характеристика уяви. Види уяви
Активна уява управляється зусиллями волі. Образи пасивного уяви виникають спонтанно, крім бажання людини.
Відтворює уява - уявлення чого-небудь нового для даної людини, що спирається на словесний опис або умовне зображення цього нового. Творче - уяву, що дає нові, оригінальні, вперше створювані образи. Джерелом творчості є суспільна потреба в тому чи іншому новому продукті. Вона і обумовлює виникнення творчої ідеї, творчого задуму, що веде до виникнення нового.
Фантазія - вид уяви, що дає образи малосоответствующіе дійсності. Проте образи фантазії ніколи не бувають абсолютно відірваними від реальності. Помічено, що якщо будь-який продукт фантазії розкласти на складові його елементи, то серед них важко буде відшукати щось таке, чого насправді не існує. Мрії - фантазія, пов'язана з бажанням, найчастіше кілька ідеалізована майбутнім. Мрія від мрії відрізняється тим, що вона більш реалістична і більшою мірою пов'язана з дійсністю.Сновидіння - пасивні та мимовільні форми уяви, в яких знаходять вираження багато життєво важливі потреби людини.Галюцинації - фантастичні бачення, як правило, результату порушень психіки або хворобливих станів.
.1 Уява, його сутність, форми вираження уяви, форми синтезу уявлень у процесі уяви
Що таке уява, напевно, знає кожен. Ми дуже часто говоримо один одному: "Уяви собі таку ситуацію ...", "Уяви собі, що ти ..." або "Ну, придумай же що-небудь!" Так от, для того щоб все це робити - "представляти "," уявляти "," придумувати ", - нам необхідно уяву. До цього лаконічного визначення поняття "уява" слід додати лише кілька штрихів.
Людина може уявити собі те, що він ніколи не сприймав раніше, з чим ніколи не стикався в житті, або те, що ще буде створено в більш-менш віддаленому майбутньому. Такого роду уявлення називають уявленнями уяви або просто уявою.
Уява - пізнавальний вищий процес, психологічна діяльність, яка полягає у створенні уявлень і уявних ситуацій, ніколи в цілому не сприймаються людиною в дійсності.
В уяві своєрідно і неповторно відбивається зовнішній світ, воно дозволяє програмувати не тільки майбутнє поведінку, але і представляти можливі умови, в яких ця поведінка буде здійснюватися.
Уява - це не здатність фантазувати без мети, а інтуїтивна здатність бачити сутність параметрів - їх природну логіку. Воно комбінує образи того, що ще не існує з матеріалів пам'яті і почуттів, створює образ невідомого як відомого, тобто створює його предметний зміст і сенс, вважає їх дійсними. Тому уява - саморух чуттєвого і смислового відбитків, а механізм уяви об'єднує їх у цілісність, синтезує почуття в думку, в результаті чого створюється новий образ чи судження про невідомому як про відоме. І все це проходить не матеріально - у розумовому плані, коли людина діє, не працюючи практично.
Уява людини - її здатність заглянути вперед і розглянути новий предмет у його майбутній стан.
Тому минуле в кожен момент життя людини повинно існувати відповідно до тієї чи іншої цілеспрямованістю в майбутнє.Якщо пам'ять претендує на активність і дієвість, а не є лише сховищем досвіду, вона завжди повинна бути спрямована на майбутнє, на форму майбутнього себе, своїх здібностей і того, чого людина прагне досягти. Така уява завжди працює: людинатрансформує предмети і сировина не просто в уяві, а дійсно за допомогою уяви, прокладає шлях до бажаного предмету. Велике значення в активізації роботи уяви має подив. Подив у свою чергу викликають:
 новизна сприйнятого "щось";
 усвідомлення його як чогось незвіданого, цікавого;
 імпульс, який задає заздалегідь якість уяви і мислення, привертає увагу, захоплює почуття і всю людину цілком.
Уява разом з інтуїцією здатне не тільки створити образ майбутнього предмета або речі, а й знаходити його природну міру - стан досконалої гармонії - логіку його будови. Воно дає початок здатності до відкриттів, допомагає знаходити нові шляхи розвитку техніки і технології, способи вирішення завдань і проблем, що виникають перед людиною.
Початкові форми уяви вперше з'являються в кінці раннього дитинства у зв'язку із зародженням сюжетно рольової гри і розвитком знаково-символічної функції свідомості. Дитина вчиться заміщати реальні предмети і ситуації уявними, будувати нові образи з наявних уявлень. Подальший розвиток уяви йде по декількох напрямках.
 По лінії розширення кола заміщаються предметів і вдосконалення самої операції заміщення, зближуючись з розвитком логічного мислення.
 По лінії вдосконалення операцій відтворює уяви. Дитина поступово починає створювати на основі наявних описів, текстів, казок все більш складні образи та їх системи. Зміст цих образів розвивається і збагачується. У образи вноситься особисте ставлення, вони характеризуються яскравістю, насиченістю, емоційністю.
 Розвивається творча уява, коли дитина не тільки розуміє деякі прийоми виразності, а й самостійно їх застосовує.
 Уява стає опосередкованим і навмисним. Дитина починає створювати образи у відповідності з поставленою метою і певними вимогами, за заздалегідь запропонованого плану, контролювати ступінь відповідності результату поставленому завданню.
Уява виражається:
У побудові образу засобів і кінцевого результату предметної діяльності суб'єкта.
У створенні програми поведінки, коли проблемна ситуація невизначена.
У продукуванні образів, які не програмуються, а замінюють діяльність.
Створення образів, що відповідають опису об'єкта.
Найважливіше значення уяви - в тому, що вона дозволяє уявити результату праці до його початку (наприклад, стіл у завершеному вигляді як готовий виріб), тим самим, орієнтуючи людини в процесі діяльності. Створення за допомогою уяви моделі кінцевого або проміжного продукту праці (ті деталі, які треба послідовно виготовити, щоб зібрати стіл) сприяє його предметного втілення.
Сутність уяви, якщо говорити про його механізми - перетворення уявлень, створення нових образів, на основі наявних.Уява - це відображення реальної дійсності в нових, незвичних, несподіваних поєднаннях і зв'язках.
Уявлення уяви бувають 4 видів:
Уявлення того, що існує в дійсності, але чого раніше людина не сприймав;
Подання історичного минулого;
Уявлення того, що буде в майбутньому і того, що ніколи не було насправді.
Як би не було нове те, що створено уявою людини, воно неминуче виходить з того, що є у дійсності, спирається на неї.Тому уява, як і вся психіка, є відображення мозком навколишнього світу, але тільки відображення того, що людина не сприймав, відображення того, що стане реальністю в майбутньому.
1.2 Процес уяви
Фізіологічно процес уяви являє собою процес утворення нових поєднань і комбінацій з вже сформованих тимчасових нервових зв'язків у корі головного мозку.
Процес уяви завжди протікає в нерозривному зв'язку з двома іншими психічними процесами - пам'яттю і мисленням. Так само як і мислення, уява виникає в проблемній ситуації, тобто в тих випадках, коли необхідно відшукати нові рішення; так само як і мислення, воно мотивується потребами особистості. Реальному процесу задоволенні потреб може передувати ілюзорне, уявне задоволення потреб, тобто живе, яскраве уявлення тієї ситуації, при якій ці потреби можуть бути задоволені. Але випереджаюче відображення дійсності, здійснюване в процесах фантазії, відбувається в конкретнообразной формі. Уява працює на тому етапі пізнання, коли невизначеність ситуації вельми велика. Чим більш звичною, точної та певної з'явиться ситуація, тим менше простору дає вона фантазії. Однак за наявності досить наближених відомостей про ситуацію, навпаки, важко отримативідповідь за допомогою мислення - тут вступає в права фантазія. Говорячи про уяві, ми лише підкреслюємо переважний напрямок психічної діяльності. Якщо перед людиною стоїть завдання відтворити уявлення речей і подій, які раніше були в його досвіді, ми говоримо про процеси пам'яті. Але якщо ті ж самі уявлення відтворюються для того, щоб створити нове поєднання цих уявлень або створити з них нові уявлення, ми говоримо про діяльність уяви.
Діяльність уяви дуже тісно пов'язане з емоційними переживаннями людини. Представлення бажаного може викликати у людини позитивні почуття, а в певних ситуаціях мрія про щасливе майбутнє здатна вивести людину з вкрай негативних станів, дозволяє йому відволіктися від ситуацій справжнього моменту, проаналізувати що відбувається і переосмислити значимість ситуації для майбутнього. Отже, уява відіграє дуже істотну роль у регуляції нашої поведінки.
Уява пов'язані і з реалізацією наших вольових дій. Так, уява присутня в будь-якому вигляді нашої трудової діяльності, оскільки перш ніж створити що-небудь, необхідно мати уявлення про те, що ми створюємо.
Уяви через особливості відповідальних за нього систем в певній мірі пов'язано з регулюванням органічних процесів і руху.Уява впливає на багато органічні процеси: функціонування залоз, діяльність внутрішніх органів, обмін речовин та ін Наприклад: уявлення про смачне обіді викликає у нас рясне слиновиділення, а, вселяючи людині уявлення про опіку можна викликати реальні ознаки "опіку" на шкірі.
Можна зробити висновок про те, уява відіграє суттєву роль як у регуляції процесів організму людини, так і в регуляції його мотивованої поведінки.
Основна тенденція уяви - перетворення уявлень (образів), що забезпечує, в кінцевому рахунку, створення моделі ситуації завідомо нової, раніше не виникала.
Кожен новий образ, нова ідея співвідносяться з дійсністю й у разі невідповідності відкидаються як хибні чи виправляються
Синтез уявлень у процесах уяви здійснюється в різних формах:
Аглютинація - з'єднання ("склеювання") різних, не з'єднуються в реальності якостей, властивостей, частин предметів, результатом може стати вельми химерний образ, часом далекий від реальності, шляхом аглютинації будуються багато казкові образи (русалка, хатинка на курячих ніжках і т. д.), вона використовується і в технічній творчості (наприклад, акордеон-поєднання фортепіано і баяна);
Гіперболізація або акцентування - парадоксальне збільшення або зменшення предмета (хлопчик-з-пальчик, Гулівер), зміна кількості його частин, виділяється якась деталь або частину цілого і робиться домінуючою, що несе основне навантаження (дракони з сімома головами і т.д. );
Загострення - підкреслення жодних ознак предметів, за допомогою цього прийому створюються шаржі і злі карикатури;
Схематизація - згладжування відмінностей предметів і виявлення рис подібності між ними, наприклад, створенняхудожником орнаменту, елементи якого взяті з рослинного світу;
типізація - виділення суттєвого, повторюваного в однорідних явищах та втілення його в конкретному образі, що межує з творчим процесом, широко використовується в художній літературі, скульптурі, живопису.
Найбільш проста форма уяви - ті образи, які виникають без спеціального наміру і зусиль з нашого боку.
Будь-яке захоплююче, цікаве викладання зазвичай викликає яскраве мимовільне уяву. Крайнім випадком довільній роботи уяви є сновидіння, в яких образи народжуються ненавмисно і в самих несподіваних і химерних поєднань. Мимовільної у своїй основі також є діяльність уяви, що розгортається в напівсонному, дрімотному стані, наприклад перед засинанням.
Довільної уява має для людини набагато більше значення. Цей вид уяви проявляється тоді, коли перед людиною стоїть завдання створення певних образів, намічених ним самим або заданих йому з боку. У цих випадках процес уяви контролюється і направляється самою людиною. В основі такої роботи уяви лежить уміння довільно викликати і змінювати потрібні уявлення.
За ступенем вираженості активності розрізняються:
уяву пасивне; 2) уяву активне.
За ступенем самостійності уяви та оригінальності його продуктів розрізняють два види уяви - відтворює і творче.
Відтворює уяву - представлення нових для людини об'єктів відповідно до їх описом, кресленням, схемою. Цей вид уяви використовується в самих різних видах діяльності. З цим видом уяви ми стикаємося, коли читаємо опис географічних місць чи історичних подій, а також коли знайомимося з літературними героями. Своєрідною школою відтворює уяви служить вивчення географічних карт. Звичка мандрувати по карті і представляти в своїй уяві різні місця допомагає правильно побачити їх насправді. Просторова уява, необхідне при вивченні стереометрії, розвивається при уважному розгляданні креслень і натуральних об'ємних тіл у різних ракурсах. Слід зазначити, що відтворює уяву формує не тільки зорові уявлення, а й відчутні, слухові і т.д.
Найчастіше ми стикаємося з відтворює уявою, коли необхідно відтворити будь-яке уявлення по словесному опису. Однак бувають випадки, коли ми відтворюємо уявлення, про який-небудь предмет не користуючись словами, а на основі схем і креслень. У цьому випадку успішність відтворення образу багато в чому визначається здібностями людини до просторового уяві, тобто здатністю відтворити образ у тривимірному просторі. Отже, процес відтворює уяви тісно пов'язаний з мисленням людини і його пам'яттю.
Наступний вид уяви - творче. Воно характеризується тим, що людина перетворює уявлення і створює нові образи (які реалізуються в оригінальних і цінних продуктах діяльності) не за наявним зразком, а самостійно намічаючи контури створюваного образу і вибираючи для нього необхідні матеріали.
При цьому розрізняються:
новизна об'єктивна - якщо образи та ідеї оригінальні і не повторюють чого-небудь, наявного про досвід інших людей;
новизна суб'єктивна - якщо вони повторюють раніше створені, але для даної людини є новими і оригінальними.
Виник у праці творча уява залишається невід'ємною стороною технічного, художнього і будь-якого іншого творчості, приймаючи форму активного й цілеспрямованого оперування наочними уявленнями у пошуках шляхів задоволення потреб.
Творча уява, як і відтворює, тісно пов'язано з пам'яттю, оскільки у всіх випадках його прояви людина використовує свій попередній досвід. Тому між відтворює і творчою уявою немає жорсткого кордону.
Джерело творчої діяльності - суспільна необхідність, потребу в тому чи іншому новому продукті.
Неправильно думати, що творчість - вільна гра уяви, що не вимагає великого, а іноді важкої праці. Так зване натхнення - оптимальна концентрація духовних сил і здібностей людини - є результат великої попереднього праці.
Особливою формою уяви є мрія. Суть даного типу уяви полягає в самостійному створенні нових образів. При цьому мрія має ряд істотних відмінностей від творчої уяви. По-перше, у мрії людина завжди створює образ бажаного, тоді як в образах творчих зовсім не завжди втілюються бажання їх творця. У мріях знаходить своє образне вираження те, що вабить до себе людину, до чого він прагне. По-друге, мрія - це процес уяви, не включений у творчу діяльність, тобто не дає негайно і безпосередньо об'єктивного продукту у вигляді художнього твору, наукового відкриття, технічного винаходу і т.д.
Головною особливістю мрії є те, що, вона спрямована на майбутню діяльність, то є мрія - це уява, спрямоване на бажане майбутнє. Причому слід розрізняти кілька підтипів даного виду уяви.
Найчастіше людина будує плани щодо майбутнього і у своїй мрії визначає шляхи досягнення задуманого. У цьому випадку мрія є активним, довільним, свідомим процесом.
Але існують люди, для яких мрія виступає в якості заміщення діяльності. Одна з причин цього явища, як правило, полягає в тих життєвих невдачах, які вони постійно терплять. У результаті низки невдач людина відмовляється від виконання своїх планів і поринає в мрію. У цьому випадку мрія виступає як свідомий, довільний процес, який не має практичного завершення.
Є ситуації, коли мрія виступає у вигляді своєрідної форми психологічного захисту, що забезпечує тимчасовий відхід від виниклих проблем, що сприяє певній нейтралізації негативного психічного стану і забезпечення збереження механізмів регуляції при зниженні загальної активності людини.
Уява пасивне - характерно створенням образів, які не втілюються в життя; програм, які не здійснюються або взагалі не можуть бути здійснені. Уява виступає при цьому як заміна діяльності, її сурогат, з-за якого людина відмовляється від необхідності діяти.
Воно може бути:
навмисним - створює образи (мрії), не пов'язані з волею, яка могла б сприяти їх втіленню в життя; переважання у процесах уяви мрій свідчить про певні дефекти розвитку особистості. Всім людям властиво мріяти про щось радісне, приємне, принадному. У мріях легко виявляється зв'язок продуктів фантазії з потребами. Але якщо у процесах уяви у людини переважають мрії, то це дефект розвитку особистості, він свідчить про її пасивності. Якщо людина пасивний, якщо він не бореться за краще майбутнє, а справжнє життя його важка і безрадісне, то він часто створює собі ілюзорну, вигадану життя, де сповна задовольняється його потреби, де йому все вдається, де він займає положення, на яке не може сподіватися в даний час і в реальному житті;
ненавмисне - спостерігається при ослабленні діяльності свідомості, другої сигнальної системи, при тимчасовому бездіяльності людини, при його патологічних розладах, у напівдрімоті, уві сні, в стані афекту.
Розвиток уяви, умови розвитку уяви
Людина не народжується з розвиненою уявою. Розвиток уяви здійснюється в ході онтогенезу людини і потребує накопичення відомого запасу уявлень, які в подальшому можуть слугувати матеріалом для створення образів уяви. Воно розвивається в тісному зв'язку з розвитком всієї особистості, в процесі навчання і виховання, а також у єдності з мисленням, пам'яттю, волею і почуттями.
Визначити які-небудь конкретні вікові межі, що характеризують динаміку розвитку уяви, дуже...

Похожие материалы:

Реферат: Розвиток самооцінки учбових здібностей у підлітків

Курсовая работа: Розвиток мовлення у дітей віком від одного до трьох років

Курсовая работа: Види пам’яті, їх суть, співвідношення та розвиток

Курсовая работа: Розвиток чуттєвої сфери людини в сучасних умовах науково-технічного прогресу

Дипломная работа: Вплив стилю батьківського виховання на розвиток просоціальної поведінки молодших школярів