Курсовая работа: Емпіричне дослідження соціальної тривожності підлітків

Актуальність дослідження. Нині феномен соціальної тривожності є предметом інтенсивних емпіричних і теоретичних досліджень, що обумовлено широкою поширеністю цієї проблеми. За даними Д. Бейдел, одна з п'яти дітей, що обслуговуються в спеціалізованих клініках, має сильні соціальні страхи [15, с. 169]. Ф. Зімбардо, на основі опитування батьків і вихователів, у свою чергу зазначає, що близько 30% дітей в дитячих садах страждають від сильної сором'язливості [7, с. 16].

Дата добавления на сайт: 28 августа 2024

Скачать работу 'Емпіричне дослідження соціальної тривожності підлітків':

Зміст
соціальний тривожність підліток психологічний
Вступ
Розділ 1. Теоретичні аспекти проблеми соціальної тривожності підлітків
.1 Психологічний зміст поняття "соціальна тривожність"
.2 Особливості прояву соціальної тривожності у підлітків
.3 Патологічна форма прояву соціальної тривожності в підлітків
Висновки до розділу 1
Розділ 2. Емпіричне дослідження соціальної тривожності підлітків
.1 Методика дослідження соціальної тривожності підлітків
.2 Результати дослідження соціальної тривожності підлітків
Висновки до розділу 2
Висновки
Список використаної літератури
Додаток

Вступ
Актуальність дослідження. Нині феномен соціальної тривожності є предметом інтенсивних емпіричних і теоретичних досліджень, що обумовлено широкою поширеністю цієї проблеми. За даними Д. Бейдел, одна з п'яти дітей, що обслуговуються в спеціалізованих клініках, має сильні соціальні страхи [15, с. 169]. Ф. Зімбардо, на основі опитування батьків і вихователів, у свою чергу зазначає, що близько 30% дітей в дитячих садах страждають від сильної сором'язливості [7, с. 16]. Ретроспективні дослідження дорослих людей з сильною тривожністю продемонстрували, що соціальна фобія в дитинстві є надійним предиктором розвитку високого рівня тривожності в дорослому віці. Високий рівень соціальної тривожності в підлітковому віці часто супроводжується зниженням настрою, втратою надії та соціальною ізоляцією і може призводити до аутоагресивної поведінки, суїцидальних думок і намірів, зловживання алкоголю і наркотиків, зниження успішності і, навіть, відрахування з школи [15, с. 170].
У вітчизняній психології проблема соціальної тривожності стає нині предметом інтенсивних досліджень [4, с. 107]. Науковцями приділено достатню увагу соціальній тривожності в студентському віці (17-22 роки) [10; 13], розглянуті особливості прояву та сімейні чинники сором'язливості в дошкільному і молодшому шкільному віці (4-10 років) [14; 19], однак підлітковий вік все ще залишається в цьому аспекті недостатньо дослідженим.
Метою дослідження є теоретичне обґрунтування й дослідження психологічних особливостей соціальної тривожності підлітків та стратегій її подолання.
Об’єкт дослідження - соціальна тривожність підлітків.
Предмет дослідження - психологічні особливості соціальної тривожності підлітків та стратегій її подолання.
Завдання дослідження:
. Проаналізувати наукову літературу з проблеми соціально - психологічного змісту підліткової тривожності.
. Дослідити психологічні особливості соціальної тривожності підлітків та стратегій її подолання.
. Проаналізувати й інтерпретувати виявлені психологічні особливості соціальної тривожності підлітків та стратегій її подолання.
У процесі дослідження були використані такі методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення); емпіричні (бесіда, спостереження, тестування з використанням методик "Моделі поведінки подолання (Шкала SACS)" (адаптація Н. Водоп’янової, Е. Старченкової); "Шкала соціально-ситуативної тривоги" О. Кондаша); авторська анкета на виявлення факторів тривожності; методи кількісної та якісної обробки даних.
Експериментальна база дослідження. Дослідження проводилось на базі Загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів із спеціальними класами з поглибленим вивченням математики і фізики №34 Вінницької міської ради. У дослідженні брали участь учні 8-го і 10-го класів (n=44).

Розділ 1. Теоретичні аспекти проблеми соціальної тривожності підлітків
.1 Психологічний зміст поняття "соціальна тривожність"
Вважається, що тривожними розладами страждають 13-18% людства, але насправді всі відчувають різні форми занепокоєння протягом свого життя. Тривожний стан часто визначається почуттям страху, неспокою, тривоги або паніки.
Це не завжди погано, так як деякі занепокоєння можуть мотивувати нас перепланувати в кращу сторону або заново продумати ситуацію, перш ніж діяти. Проте надмірне занепокоєння може мати вкрай негативні наслідки аж до точки, де ми вже не можемо приймати рішень і почнемо відмовлятися від дій, намагаючись "не нашкодити" собі або "не зіпсувати" ситуацію [4,с. 110].
Американська нозологічна система DSM-IV визначає тривогу як "побоювання, очікування майбутньої небезпеки або невдачі, супроводжуване відчуттям дисфорії або соматичними симптомами напруги" [21, с. 118]. Також до тривоги має відношення базова емоція страху.
Хоча одні теоретики не диференціюють стану страху і тривоги, інші (наприклад Р. Ентоні і Д. Берлоу) наводять аргументи про те, що ці два стани різні. Тривога - це емоційний стан, орієнтований на майбутнє, що характеризується яскравим негативним афектом, почуттям, що події, які незабаром відбудуться непередбачувані і непідконтрольні людині, труднощами в зосередженні і тенденції до переживань. Наприклад, людина, що зазнає тривогу при публічних виступах, схильна переживати цю емоцію при підготовці до майбутньої презентації. Або людина, побоюється собак, може відчувати тривогу, збираючись в гості до друга, у якого вдома живе велика собака [21, с. 118].
На противагу тривозі, страх є концентрованою реакцією, за принципом "все або нічого", при якій є інтенсивна мотивація на втечу від потенційної небезпеки, і при якій організм мобілізується (як фізично, так і когнітивно). Використовуючи аналогічні приклади, людина може відчувати страх, коли виступає на презентації або бачить собаку яка гарчить на нього. Також Д. Берлоу припускає, що досвід панічних атак по суті не відрізняється від переживання емоції страху [21, с. 119].
Багато дослідників (Л. Кларк, Д. Ватсон, П. Ленг, М. Чіксентміхайї ) обговорювали страх і тривогу в термінах їх складових частин. Наприклад, у своїй теорії тривоги і депресії Л. Кларк і Д. Ватсон стверджують, що тривога складається з двох чинників: посиленого негативного афекту (наприклад, психологічна напруга, дистрес, переживання), які так само пов'язані з пригніченістю, і фізіологічного перезбудження (наприклад, посилене серцебиття, потовиділення, тремтіння), яке пов'язане більше з тривогою, ніж з депресією [21, с. 119].
П. Ленг підкреслював важливість концептуалізації страху і тривожності, як поєднання трьох різних каналів відповідної реакції: когнітивного, поведінкового і психологічного. Приклади когнітивної реакції - тривожні прогнози і припущення, упередженість і упередження при обробці інформації, які часто зустрічаються у тривожних індивідів. Поведінковий канал включає в себе уникнення, компульсивний поведінка, відволікання та інші захисні варіанти поведінки, які дозволяють знизити дискомфорт або запобігти очікувану ситуацію небезпеки. Нарешті, психологічна реакція - це відчуття і особистісні переживання в ситуації тривоги або страху. Вони можуть включати серцебиття, запаморочення, пітливість і деякі інші симптоми, пов'язані з фізичним збудженням.
М. Чіксентміхайї розглядає стан тривоги як ситуацію невідповідності між високою складністю завдання і суб'єктивно низькими навичками щодо її вирішення. Таким чином, тривога виключає можливість входження в стан потоку [21, с. 124].
Тривожність - індивідуальна психологічна особливість, що виявляється в схильності людини до частих і інтенсивних переживань стану тривоги, а також низьким порогом його виникнення. Розглядається як особистісне утворення і як властивість темпераменту, обумовлену слабкістю нервових процесів [8, с. 324].
Соціальна тривога - це тривога, приводом для якої служать різні соціальні ситуації: спілкування і міжособистісна взаємодія, а також деякі види діяльності, здійснювані в присутності інших людей або в громадських місцях.
За аналогією з визначенням тривожності приватний варіант її прояви - соціальна тривожність - являє собою індивідуальну психологічну особливість, яка виявляється в схильності людини до частих і інтенсивних переживань стану тривоги, а також низьким порогом його виникнення в ситуаціях соціальної взаємодії і виконання дій на публіці. Іншими словами, людина з високою соціальною тривожністю схильна відчувати тривогу і страх навіть у тих ситуаціях, коли спілкування не пов'язане з якими-небудь провокуючими стресовими факторами. В тому випадку, коли соціальна тривожність настільки висока, що це призводить до порушення соціального життя індивіда, говорять про виникнення такого тривожного розладу, як соціофобія.
Типи ситуацій, які викликають страх і тривогу в більшості випадків відносяться до двох категорій: соціальна взаємодія та дії на публіці. Ситуації соціальної взаємодії включають початок або підтримка звичайної розмови, знайомство з новими людьми, побачення, спілкування з авторитетними фігурами (наприклад, з начальством), прояв наполегливості. При боязні дій на публіці, людина може боятися усних виступів перед аудиторією, писати (наприклад, заповнення бланків та форм), займатися спортом, в громадському місці або в присутності інших людей, виступів взагалі (наприклад, участі в змаганнях або в концерті). Серед усіх людей, що страждають хронічною соціофобією, приблизно третина мали тільки страх усних виступів перед аудиторією, а дві третини, відчували тривогу з приводу як мінімум ще однієї соціальної ситуації [21, с. 131].
Причини формування соціальної тривожності багато в чому пов'язані з неадекватною оцінкою своєї поведінки, ефективності в ситуаціях спілкування та соціальної взаємодії. Люди, що страждають соціофобією, проявляють значно занижені рівні оцінки власних соціальних здібностей, їх частіше відвідують негативні думки про свою некомпетентність. В експериментальних ситуаціях виступу, спілкування індивіди з високою соціальною тривожністю (як з генералізованою формою розлади, так і з негенералізованною пов'язаної зі страхом спілкування або виступів) оцінюють свій виступ і навички спілкування набагато нижче, ніж сторонні спостерігачі [21, с. 131].
Механізми виникнення соціальної тривоги описуються й інакше. Так, в роботі Б. Шленке и М. Лірі представлений підхід, в рамках якого тривога є наслідком невідповідності високої мотивації індивіда справити враження на реальну або уявну аудиторію і незадовільною очікуваною або суб'єктивно сприйманої оціночною реакцією з боку цієї аудиторії [5; с. 125]. Також існує теорія соціального виключення, згідно з якою основним джерелом соціальної тривожності є суб'єктивне відчуття виключення з важливих соціальних груп [20, с. 79].
Соціальна тривожність визначається як страх знаходження в ситуаціях взаємодії з незнайомими людьми або в ситуаціях потенційної оцінки оточуючими [21]. В підставі цього конструкту A.M. Лагрес, В.Л. Стоун та інші автори виділяють три параметра: страх негативної оцінки, уникнення соціальних ситуацій і дистрес при знаходженні в ситуаціях взаємодії.
Уникаючий розлад особистості (крайня форма прояву соціальної тривожності) - розлад з дуже раннім віком маніфестації. Два піка розвитку уникаючого розладу особистості - 5 років і 13 років. Середній вік маніфестації 15,1 років. Вкрай рідко розвиток розладу починається після 25 років [21, с. 135].
Соціальна тривожність привертає увагу дослідників в різних областях - так, дослідники розвитку вивчають етіологію сором'язливості, представники психології особистості та соціальної психології - сором'язливість і соціальну тривожність як стан і як рису характеру, клінічні психологи і психіатри - соціальну фобію як діагностичну категорію.
Отже, розглянемо основні напрямки вивчення соціальної тривожності та соціальної фобії.
Так, наприклад, у моделі самопрезентації Б. Шленке и М. Лірі, яка була запропонована в 1982 році, коли високий рівень соціальної тривожності пов'язували, в першу чергу, з недоліком соціальних навичок і негативної самооцінкою [12]. Ця модель претендує на пояснення страху соціальних ситуацій у людей з низьким рівнем соціальних навичок і з низькою самооцінкою. Представляється важливим підкреслити, що модель самопрезентації, на відміну від більшості моделей, виникла в результаті вивчення "нормальної" сором'язливості і лише потім була використана для пояснення соціальної фобії.
Відповідно до цієї моделі, люди відчувають тривогу в соціальних ситуаціях лише при збігу двох умов:
) високої мотивації справити потрібне (певне) враження на оточуючих;
) наявності сумнівів у тому, що це досяжно.
В інших випадках, коли люди не дбають про враження яке вони складають або не сумніваються у власних здібностях, соціальної тривоги не виникає. Автори моделі наполягають на визначенні "потрібне, необхідне" враження на протилежну "хорошому" враженню, аргументуючи це тим, що іноді люди прагнуть справити несприятливе, соціально небажане враження (наприклад, постають менш компетентними для того, щоб уникнути відповідальності, або безпорадними, щоб отримати підтримку). Водночас, іноді люди відчувають тривогу в соціальних ситуаціях, хоча знають, що їх оцінюють позитивно, і вони справляють досить гарне враження. Тривога пов'язана з їх переконанням, що вироблене враження недостатньо для досягнення поставленої ними мети у виконанні певної ролі (наприклад, підліток на першому побаченні).
Автори зазначають, що соціальна тривожність не завжди дезадаптивна і часто виконує корисну, адаптивну функцію. Р.Ф. Баумейстер і Д.М. Тіс переконливо довели, що тривожність є природним наслідком заклопотаності відносинами з іншими людьми [12, с. 60].
Проте, вважають автори, по ряду причин люди можуть бути надмірно стурбовані враженням, яке вони справляють на інших. Так, наприклад, одна частина людей може потребувати схвалення більше інших (їх мотивація справити потрібне враження вкрай висока), тоді як інші тривожаться через те, що вони оцінюють себе негативно (і сумніваються в тому, що їм вдасться справити потрібне враження) . Частина людей з високим рівнем соціальної тривожності турбується через дефіцит соціальних навичок, необхідних для того, щоб справити потрібне враження, інші ж виробили негативну емоційну реакцію на соціальні події в результаті невдалого минулого досвіду. На підставі цих відмінностей автори виділяють різні мішені допомоги пацієнтам. Ряд положень моделі самопрезентації отримав емпіричне підтвердження: так, наприклад, під час проведення експериментів люди з високою соціальною тривогою були більше стурбовані тим, чи відповідають вони стандартам оточуючих, ніж своїм власним, при тому, що вони не вважали, що справлять гірше враження, тоді як люди з низькою соціальною тривожністю вважали, що вони справлять найкраще враження [12, с. 60].
Еволюційний підхід дає пояснення різним формам людської поведінки з точки зору задачі адаптації до навколишнього середовища. Еволюційний підхід пропонує наступну модель соціальної тривожності: людство як вид існує в групах, організованих за принципом ієрархії. Належність до соціальної групи сприяє адаптації, тоді як виняток з групи робить малоймовірним для індивіда можливість вижити і передати свої гени. Ієрархія в групах полегшує життя їх членам, знижуючи ймовірність конкуренції за їжу та статевих партнерів, а також агресії членів по відношенню один до одного. Тривога є адаптивною функцією, вона забезпечує готовність до небезпеки і активацію реакції "боротьби або втечі". Р. Нессі стверджує, що, хоча соціальна тривожність є джерелом страждань і обмежень для конкретного індивіда, вона має адаптивну функцію для репродуктивного успіху. П. Гільберт, ґрунтуючись на аналізі різних форм групового життя і їх зв'язку з репродуктивним успіхом, вперше застосували положення еволюційного підходу щодо соціальної тривожності [12, с. 61]. Люди, згідно П. Гільберта, як і інші види, конкурують всередині групи за ресурси і статевих партнерів.
Дана модель спирається на уявлення про те, що існує два види організації групи: агоністичний і гедоністичний. Агоністична форма заснована на загрозі і характеризується іерархією відповідно до сили і статуса. Гедоністічна ж форма заснована на спільності і характеризується взаємозалежністю і взаємовідносинами членів групи. Члени групи розвивають системи, сигналізують про такі небезпеки в соціальній сфері, як агресія, відкидання, втрата статусу, а також розвивають навички відбору підходящих відповідей на ці небезпеки. В результаті підвищеної активації цих систем людина може переоцінити небезпеку соціальних ситуацій. Подібна реакція є наслідком невдалої спроби створити таку систему, яка дозволить індивіду відчувати себе безпечно в присутності інших або внаслідок страху здатися непривабливим. Дана модель претендує на те, щоб пояснити широке поширення соціальної тривожності, а також на те, чому соціальні ситуації представляються настільки страшними, незважаючи на дуже малу загрозу фізичної безпеки, і чому люди продовжують її випробовувати, навіть усвідомлюючи її абсурдність, і незважаючи на їх спроби її контролювати.
Таким чином, в рамках еволюційного підходу, соціальна тривожність є невід'ємною частиною суспільного життя. Незважаючи на суб'єктивний дискомфорт, який вона доставляє окремій людині, вона виконує в цілому корисну функцію: вона допомагає регулювати групове життя, знижує ймовірність агресії, а на індивідуальному рівні допомагає людині виробити певні моделі поведінки і розвивати саморегуляцію.
Отже можна сказати, що соціальна тривожність - стан тривоги пов'язаний з різними соціальними ситуаціями, тобто з тими, де людині необхідно контактувати з іншими людьми.
.2 Особливості прояву соціальної тривожності у підлітків
Велика частина соціофобії з'являється в підлітковому віці, в той час, коли піділтки стають дуже сором'язливими, відчуваючи сумніви і занепокоєння з приводу своєї зовнішності, вміння триматися в суспільстві, а також хвилюються про те, що можуть подумати про них інші люди. Більшість підлітків постійно стурбовані тим, як краще тримати себе, що говорити, як одягатися (цією обставиною часто користуються рекламодавці). У цьому віці тривога часто пов'язана з бажанням бути "таким же, як усі", зі спробами домогтися соціального визнання, з виникаючими сексуальними проблемами, а також з конфліктами, викликаними прагненням до особистої незалежності. Симптоми тривоги, на які скаржаться найчастіше, виражаються в страху говорити на публіці, зашарінні, надмірному занепокоєнні з приводу скоєних дій і вчинків і в сильній сором'язливості.
Існує три найбільш поширених видів тривожності, які не вписуються в такі категорії, як специфічні фобії, екзистенційна тривога, страх смерті і т.д., але, тим не менше, ці типи тривожності зустрічаються часто і вимагають корекції.
Якщо говорити за соціальну тривожність можемо відчувати себе некомфортно або уникати ситуацій, які пов'язані з присутністю великих груп людей (наприклад, школа, робота, публічні виступи тощо), ми навіть можемо відчувати себе некомфортно або уникнути певних видів взаємодій (наприклад, співбесіда, знайомство, спілкування з незнайомцем в перший раз тощо).
Більшість людей відчувають якусь тривогу в подібних ситуаціях, але вона сильно варіюється в залежності від особистісних рис людини. Деякі люди можуть відчувати себе більш комфортно в групі, в той час як інші відчувають себе більш комфортно при взаємодії один на один.
На відміну від соціальної тривожності, публічна тривожність проявляється на масових зустрічах, таких, як іспити, виступи на сцені, участь у масовій спортивній грі і т.д. В...

Похожие материалы:

Реферат: ДОСЛІДЖЕННЯ АНАЛІЗУ СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНИХ УМОВ, ЩО ВИЗНАЧИЛИ ІСТОРИЧНИЙ СМИСЛ ПЕРІОДУ ВІДКРИТОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КРИЗИ МЕТОДОМ КАТЕГОРІАЛЬНОГО АНАЛІЗУ М. ЯРОШЕВСЬКОГО

Курсовая работа: Дослідження механізмів та прояву депрівації в підлітковому віці

Курсовая работа: Соціально-психологічні особливості спілкування в підлітковому віці

Реферат: Теоретико-методологічні підстави дослідження проблеми формування «я-концепції» підлітка в перехідний період

Курсовая работа: Дослідження образу «матері» у свідомості підлітка