Курсовая работа: Особенности механизмов психологической защиты в юношеском возрасте

Актуальность исследования. Продиктованые временем новые концептуальные подходы гуманизации, личностной ориентации, глобализации психологической науки, новая парадигма образования на современном этапе развития в корне меняют содержание и направленность социальной среды.

Дата добавления на сайт: 09 сентября 2024

Скачать работу 'Особенности механизмов психологической защиты в юношеском возрасте':

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения механизмов психологической защиты в юношеском возрасте
1.1 Феномен психологической защиты в отечественной и зарубежной психологии
1.2 Причины возникновения и развития защитных механизмов
1.3 Психологическая характеристика юношеского возраста
Глава 2. Эмпирическое исследование динамики изменения механизмов психологической защиты выпускников вузов 2010-2011 года и 2014-2015 года
2.1 Организация эмпирического исследования
2.2 Анализ полученных результатов
2.3 Психологическая поддержка и сопровождение выпускников вузов
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Актуальность исследования. Продиктованые временем новые концептуальные подходы гуманизации, личностной ориентации, глобализации психологической науки, новая парадигма образования на современном этапе развития в корне меняют содержание и направленность социальной среды.
Существующую ситуацию теоретического и эмпирического исследования психологической защиты нельзя считать удовлетворительной. Теоретическая база изучения психологической защиты представлена работами Ф.В. Бассини, Ф.Б. Березина, Л.Р. Гребенникова, В.И. Журбина, Г. Келлермана, Р. Плутчика, И.Д. Стойкова, В.А. Файвишевського, А. Фрейд, З. Фрейда, Т.С. Яценко. Но экспериментальная проверка обоснованности многих теоретических положений сталкивается с проблемами, которые обусловлены недостатками и развитием методов изучения механизмов психологической защиты личности.
Механизмы психологической защиты рассматриваются как регулятивная система стабилизации личности при теоретическом обосновании методов психотерапии и психокоррекции (В. Воловик, А.Б. Добрович, Р.А. Зачепицький, Т.С. Яценко), в психологических концепциях отношений личности (Б.Д. Карвасарський, В.А. Ташлыков), в работах по психологии переживания (Ф.Ю. Василюк) и самосознания личности (В.В. Столин). К психологическим защитным механизмам обращаются для объяснения некоторых состояний психики и сознания человека (Т.Б. Хомуленко, Т.С. Яценко).
Поиск путей решения проблемы формирования механизмов психологической защиты личности привлекает внимание к работам представителей субъектно-деятельностного подхода (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, З.С. Карпенко, А.В. Киричук, Я.Л. Коломинский, В.Я. Ляудис, С.Л. Рубинштейн, В.А. Татенко).
Актуальность, теоретическая и практическая значимость, недостаточная разработанность проблемы формирования механизмов психологической защиты личности обусловили выбор темы дипломного исследования.
Цель исследования - выявить динамику изменения механизмов психологической защиты выпускников вузов 2010-2011 гг. и 2014-2015 гг.
Объект исследования: психологическая защита.
Предмет исследования: механизмы психологической защиты выпускников вузов.
Задачи исследования:
. Проанализировать теоретическую литературу по теме исследования.
. Провести эмпирическое исследование механизмов психологической защиты выпускников вузов 2014-2015 гг.
. Выявить динамику изменения механизмов психологической защиты как результат сравнения полученных нами данных с аналогичными данными 2010-11 г.г.
Гипотеза исследования - в течение 4 лет существенно изменились механизмы психологической защиты выпускников вузов.
Теоретико-методологическую основу исследования составили: принципы системного подхода к анализу психических явлений (Б.Ф. Ломов, А.Н. Леонтьев); фундаментальные положения о личности, ее развитии и формировании (Б.Г. Ананьев, Л.И. Анциферова, Л. С. Выготский, С. Костюк, С.Д. Максименко); положения психологии субъектности (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, А.В. Киричук, С. Л. Рубинштейн, В.А. Татенко); положение о сознании (Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн) и деятельности (А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, В.И. Слободчиков, В.Ф. Шадриков); положение о опосредованность внешних действий внутренними условиями развития (С.Л. Рубинштейн); теоретические положения о содержании и проявления механизмов психологической защиты личности (Ф.В. Бассин, Ф.Б. Березин, Л.Ф. Бурлачук, А.Б. Добрович, В.И. Журбин, Ю.Б. Захарова, А.Фрейд, З.Фрейд, В.А. Штрому, Т.С. Яценко).
Методы исследования. Для решения исследовательской проблемы был применен комплекс методов, выбор и сочетание которых обусловлено предметом, целью и задачами исследования. В комплекс вошли следующие методы: теоретико-методологический анализ, систематизация и обобщение психологических данных о функционировании и формирования психологической защиты личности, констатирующий эксперимент. С целью определения особенностей и условий формирования механизмов психологической защиты личности были использованы такие методы сбора эмпирических данных как: беседа, наблюдение, интервью, метод экспертных оценок, психодиагностические методики.
Всего исследованием было охвачено 40 человек: 20 выпускников 2011 года и 20 выпускников 2015 года.
Научная новизна исследования заключается в сравнении и анализе, нахождении возможных линий развития и дальнейшей динамики изменения механизмов психологической защиты выпускников вузов.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты расширяют представления об особенностях и условиях формирования механизмов психологической защиты.
Глава 1. Теоретические основы изучения механизмов психологической защиты в юношеском возрасте
1.1 Феномен психологической защиты в отечественной и зарубежной психологии
Человек постоянно находится в социуме, под постоянным давлением окружения. Каждый индивид особенный - от того насколько соответствует идеальный образ реальному, зависит степень душевного благополучия человека. В случае, если эти образы не совпадают, возрастает чувство внутреннего напряжения, что приводит к деградации представления о себе. Этот факт способствует о возникновению психологических защитных механизмов.
Проблема защитных механизмов рассматривалась в работах В.Ф. Бассини, Ю. Захарова, М. Кляйн, Ж. Лапланш, Г. Линдсея, Ж.-Б. Панталисю, З.Фрейда, А. Фрейд, К. Холла и др.
Рассмотрим некоторые наиболее распространенные определения психологической защиты. Психологическую защиту рассматривают как: [12]
психическую деятельность, направленную на спонтанную ликвидацию последствий психической травмы (В. Ф. Бассини, В. Е. Рожнов);
отдельные случаи отношения личности больного к ситуациям или болезням, поразившей его (В. М. Банщиков);
способы переработки информации в мозге, которые блокируют проблемную информацию (И.В. Тонконогий);
механизм адаптивной перестройки восприятия и оценки, выступающей в случаях, когда лицо не может адекватно оценить чувство беспокойства, вызванное внутренним или внешним конфликтом, и не может справиться со стрессом (В.А. Ташлыков);
механизмы, поддерживающие целостность сознания (В.С. Роттенберг);
механизм компенсации психической недостаточности (В.М. Воловик, В.Д. Вид);
пассивно-оборонительные формы реагирования в патогенной жизненной ситуации (Г.А. Зачепицький);
динамика системы установок личности в случае их конфликта (Ф.В. Бассин);
способы репрезентации искаженного смысла (В.Н. Цапкин).
Защитные механизмы - это своеобразные приспособительные процессы, свойства, качества, которые приобретает личность в процессе социализации.
Защитные механизмы психики возникают в раннем детстве и развиваются на протяжении жизни.
Психологическая защита выполняет такие функции: [52]
положительные: оберегают личность от негативных переживаний, восприятия психотравмирующей информации, снижают тревогу и способствуют сохранению в ситуации конфликта самоуважение и др.;
негативные: действие продолжаются до тех пор, пока необходим перерыв перед новой активностью.
Термины «психологическая защита», «защитные механизмы» были введены З. Фрейдом. Он утверждал, что защита - это общее название для техник, которые можно применить при конфликте. К таким техникам З. Фрейд включил: вытеснение; осуществления того, что не произошло; идентификацию; изоляцию; интроэкцию; искривление до противоположности; обращение против личности; проекцию и сублимацию. [52]
Расширила концепцию механизмов психологической защиты Анна Фрейд. В ее работе «Психология Я и защитные механизмы» (1936) был представлен защитный механизм как один из механизмов адаптации и интеграции личности; как бессознательные, приобретенные в процессе развития личности способы достижения компромисса между противодействующими силами Оно и Сверх-Я и внешней действительностью. [42]
Механизмы психологической защиты нацелены на снижение тревоги, вызванные интрапсихическим конфликтом. А. Фрейд предполагала, что защитный механизм основан на 2 типах реакций: блокирование выражения импульсов в сознательном поведении и искривлении их до такой степени, чтобы начальная их интенсивность заметно снизилась или отклонилась в сторону.
А. Фрейд выдвинула предложение - считать защитными следующие «психодинамические» явления: вытеснение (подавление); регрессию; формирование реакции; изоляцию; отрицание (аннулирования) осуществленной действия, происходящего; проекцию; интроекцию; обращение в собственную личность; преобразования в свою противоположность; сублимацию.[42]
Анна Фрейд сравнивала механизм перемещения с сублимацией, было принято решение про выделение его как самостоятельного защитного механизма. Другой особенностью данной классификации является то, что перечисленные защитные механизмы, которые самопроизвольно или частично осознанные, используются исключительно для защиты от внутренних фрустраторов.
Поэтому список был дополнен новыми механизмами, направленными против внешних фрустраторов: бегство от ситуации; отрицание; идентификация; ограничение Я. Но этот список не полный, его можно дополнить такими защитно-адаптивными механизмами как рационализация, фантазия, конверсия, символика, перемещения.
Рассмотрим защитные механизмы более детально. [55]
Отрицание - это стремление избежать новой информации, которая не соответствует сложившимся представлениям о себе. При этом игнорируют потенциально тревожную информацию, уклоняются от нее. Это как барьер, сквозь который воспринимается мир. Способствует не попаданию нежелательной информации, которая при этом теряется и в дальнейшем ее нельзя будет восстановить.
Подавление активизируется, если негативное влияние значительно усиливается.
Рационализация - это защита, которая определяется осознанием и использованием в мышлении части информации, которую разрешено воспринимать, благодаря которой собственное поведение представлены как хорошо контролируемую и такую, которая не противоречит объективным обстоятельствам. Главная особенность рационализации - попытка создать гармонию между желаемым и реальным положением и, таким образом, предотвратить потерю самоуважения.
Вытеснение определено преодолением внутреннего конфликта из-за активного изъятия из сознания информации о настоящем, но неприемлемом мотиве поведения.Типичным является вытеснение мыслей, связанных с возникновением страха смерти.
Проекция - вид психологической защиты, связанный с бессознательным переносом неприемлемых собственных ощущений, желаний и стремлений на других. Термин «проекция» ввел Фрейд, понимая ее как приписывание другим людям того, в чем человек не способен себе признаться. Низкая самооценка способствует повышению вероятности возникновения проекции.
Идентификация - разновидность проекции, связанная с неосознанным отождествлением себя с другим человеком, переносом на себя желаемых ощущений и качеств. Это отнесение себя к другому, из-за расширения границы «Я».
Деперсонализация - это лишение индивидуальности других людей. Других воспринимают как носителей социальных ролей: родители, преподаватели, начальник, солдаты, милиция и т. п.
Отчуждение - это психологическая защита в форме изоляции, обособление внутри сознания особых зон, связанных с травмирующими факторами.
Замещение - это вид психологической защиты от невыносимой ситуации в виде переноса реакции с «недостижимого» объекта на «достижимый» или через замену неприемлемого действия на допустимое. Приходит напряжение, созданное неудовлетворенной потребностью. Механизм замещения эффективен в случае, если реакция, которую заменяют, хотя бы частично решает проблему недосягаемости.
Катарсис - психологическая защита, связанная с изменениями ценностей, что приводят к снижению влияния травмирующего фактора.
Сублимация - это защита с помощью перенаправления чрезмерной сексуальной или агрессивной энергии человека, в другое русло, в творчество, науку, работу, спорт.
Не все механизмы уравновешивают человека из-за отторжения, полностью или частично, неприемлемой новой информации. Некоторые из них (идентификация, катарсис и сублимация) способствуют привлечению новой информации в системе ценностей, изменяют модель мира и невозможным конфликт между «хочу» и «могу».
Ф.Б. Бассини утверждает, что все попытки классифицировать виды психологической защиты непосредственно зависит от особенностей психологической переработки эмоционально насыщенных переживаний. [2]
В дальнейшем психоаналитиками разных школ были уточнены понимание выявленных защитных механизмов (Г. Бибринг, Ю. Захаров, Ж. Лапланш, Г. Линдсей, Ж.-Б. Понталисю, К. Холл и др.).
Ю.Б. Захарова предполагает, что психологическая защита функционирует на внутриличностном, межличностном и межгрупповом уровнях. «Внутренняя» защита - это актуализация защитных механизмов при угрозе личностной идентичности с учетом собственного опыта.
Защита, направленная на сохранение Я-образа в межличностных отношениях, способствует актуализации защитных механизмов при возникновении угрозы личностной идентичности субъекта от субъектов окружающего мира.
Американский психолог Т. Шибутани подтверждает, что биологический организм оберегает себя от осознания неприятных для собственного достоинства фактов. [33]
М. Розенберг утверждает, что существует «настоящее «Я», динамическое «Я», «фантастическое «Я», будущее «Я», идеализированное «Я».
Так, настоящее «Я» - это то, каким человек видит себя в данный момент, динамическое «Я» - какие средства помогают человеку достичь успеха, фантастическое «Я» - каким человек был бы, если бы ориентировался на усвоенные нравственные нормы и образцы поведения, будущее «Я» - с кем человек сравнивает себя в будущем, идеализированное «Я» - каким субъекту приятно себя видеть. [29]
Определяющее влияние на формирование механизма психологической защиты совершает «идеализированное «Я», которое отображает ожидания от партнера по общению. При этом система психологической защиты направлена на оправдание ожиданий.
Психологическая защита проявляется не только как результат стрессовых ситуаций, но и в повседневной жизни. Таким образом, мы можем утверждать, что психологическая защита - это нормальный механизм человеческой психики.
В.Л. Слитковый утверждает, что содержание феномена психологической защиты отображается в защите личности от осознания неприятностей с дальнейшем вытеснением в подсознательную сферу.
Т.С. Яценко рассматривал психологическую защиту исключительно как фильтр сознания. При этом «вытеснение» из сферы сознательного в сферу бессознательного приводит к заполнению «пустоты», которая возникла между содержанием, что отображается в противоречивом представлении личности к себе.
Психологическая защита включает в свою структуру такие элементы: [49]
направленность - выявление особенностей «идеализированного «Я» субъекта;
цель - определение специфики механизма психологической защиты.
ценности - условные ценности как определяющие при функционировании защиты;
средства - комплекс техник защиты;
результаты - то, что получено после использования конкретной техники психологической защиты для достижения определенной цели;
Данные категории имеют тесную связь и объединены в иерархическую систему.
К компенсаторным средствам психологической защиты относят: [48]
неосознанное, но сильное желание изолировать переживания, которые травмируют личность, заменив их на более комфортные переживания;
перемещение неприятных переживаний с осознанного уровня на подсознательный;
эмоциональное «подавление» внешней критики.
Психологическая защита может негативно влиять на поведение человека, понимание себя, в связи с тем, что искажает информацию о намерениях, желаниях, реальном положении дел, последствия действий, быть опасной при ограничениях, психических перегрузках, энергетических затратах, стереотипизации деятельности.
Психологическая защита часто способствует тому, что субъект искажает информацию для сохранения в себе ощущение последовательности и логичности своего поведения, а также положительной оценки окружения. Т. Шибутани отмечает, что последствиями психологической защиты является предвзятость в оценках, игнорирование нового опыта, патологическое желание навязать свое мнение. При этом человек уверен в своей объективности и беспристрастности.
1.2 Причины возникновения и развития защитных механизмов
Причины, определяющие выбор определенного защитного механизма, остаются неизвестными. Существует предположение, что вытеснение чаще всего возникает в борьбе с сексуальными желаниями, в то время, как другие - пригодны для борьбы с инстинктивными силами (инстинктивными импульсами). Эти другие способы только заканчивают то, что не сделало вытеснение, или же имеют дело с нежелательными мыслями, возвращающимися в сознание при неудавшемся вытеснении. Каждый защитный механизм изначально формируется при овладении конкретными инстинктивными побуждениями и связан с определенной фазой развития ребенка. [37]
Возможно, до разделения на «Я» и «Оно» и до формирования «Сверх-Я» психика использует различные способы защиты из тех, которыми пользовалась после достижения этих стадий организации.
Все способы защиты направлены на достижение одной цели - помочь «Я» в его борьбе с инстинктами. Они мотивированы тремя основными типами тревоги, которыми подвержено «Я», - невротической, моральной и реальной тревогой. Кроме того, элементарной борьбы конфликтующих импульсов достаточно для запуска защитных механизмов.
При этом «Я» защищается не только от неудовольствия, исходящего изнутри. «Я» довольно тесно контактирует с миром, который наполнен потенциальными объектами любви.
Психоаналитики английской школы утверждают, что с первых месяцев жизни, ребенок способен проецировать первые агрессивные импульсы. Данный процесс очень важен для формирования у ребенка представления об окружающем мире. [48]
Американские психологи и психоаналитики в работе с детьми уделяют много внимания механизмам проекции - интроекции, которые остаются одними из глубинных и наиболее опасных защитных механизмов. При интроекции человек действует и чувствует так, как если бы внешняя добродетель стала внутренней уверенностью. При проекции - переживает внутренний грех как внешнее зло, наделяет значимых людей теми пороками, которые на самом деле принадлежат им самим. Этот механизм...

Похожие материалы:

Курсовая работа: Особенности психологической защиты у молодежи, склонной к Интернет-зависимости

Курсовая работа: Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Контрольная работа: Особенности медицинского ухода и реабилитации в пожилом возрасте

Курсовая работа: Изучение гендерных особенностей проявления агрессивности в раннем юношеском возрасте

Реферат: Механизмы психологической защиты учащихся